📝 Project Brief: “DENYUT KEHIDUPAN SEKOLAH”
Mata Pelajaran: Dasar-dasar Jurnalistik
Jurusan: Desain Komunikasi Visual (DKV)
Kelas: XI / XII – DKV 1, 2, 3
Guru Pengampu: Ahmad Zulfikri Rosyadi, S.Kom
1. Pengantar: Selamat Datang, Para Jurnalis Muda! 📸✍️
Sebagai siswa DKV, kalian tidak hanya dituntut untuk jago menciptakan karya visual yang estetik, tapi juga harus mahir merangkai cerita dan menyampaikan informasi dengan tajam. Di sinilah Jurnalistik mengambil peran—sebuah ilmu sekaligus seni dalam mengumpulkan, menulis, mengedit, dan menyajikan berita.
Melalui proyek “Denyut Kehidupan Sekolah” ini, kalian akan ditantang untuk terjun langsung mempraktikkan siklus kerja jurnalistik secara nyata. Mulai dari brainstorming ide, riset, wawancara, menulis berita, hingga mengemasnya dalam tata letak visual yang khas anak DKV banget! Objek liputannya? Tempat yang paling kita kenal: Sekolah kita sendiri.
2. Apa Target Pembelajaran Kita? 🎯
Setelah proyek ini selesai, kalian diharapkan mampu untuk:
Melakukan riset dan menemukan sudut pandang (angle) berita yang unik dan menarik.
Mempraktikkan teknik wawancara dasar untuk menggali informasi dari narasumber.
Menulis naskah berita yang padat dan jelas dengan struktur 5W+1H (What, Who, Where, When, Why, How).
Menghasilkan foto jurnalistik yang tidak asal jepret, tapi mampu “bercerita” dan mendukung teks.
Berkolaborasi dalam tim dengan pembagian job desk yang jelas dan profesional.
Merancang paket berita dalam format desain layout (majalah dinding digital atau halaman majalah) yang ciamik.
3. Misi Utama Kalian 🚀
Kalian akan dibagi ke dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa. Misi utamanya adalah membuat sebuah Paket Berita Investigasi Ringan mengenai satu topik spesifik di lingkungan sekolah.
Spesifikasi Paket Berita wajib mencakup:
📰 Artikel Utama: Naskah berita berdurasi 400-600 kata.
📷 Galeri Foto: Minimal 5 foto high quality yang relevan dengan topik liputan, lengkap dengan caption (keterangan foto).
🎨 Desain Layout: Kemas artikel dan foto dalam desain layout 2 halaman (ukuran A4), seolah-olah ini adalah karya untuk majalah profesional atau mading digital.
🎬 (Opsional/Nilai Tambah): Klip video wawancara atau footage liputan berdurasi 60-90 detik.
4. Pilihan Topik Liputan 🔍
Pilih salah satu topik di bawah ini, atau kalian bebas mengajukan ide topik sendiri (dengan syarat harus ACC dari saya terlebih dahulu):
Profil Inspiratif: Wawancara mendalam dengan guru, staf TU, penjaga sekolah, atau siswa berprestasi yang punya kisah unik. (Contoh: “Di Balik Semangat Bapak/Ibu [Nama Guru] Mengajar”)
Dapur Ekstrakurikuler: Liputan behind the scene kegiatan ekskul yang jarang disorot. (Contoh: “Melihat Latihan Keras Paskibra dari Dekat”)
Fenomena Jajan di Kantin: Investigasi ringan seputar jajanan paling hype di kantin, cerita struggle para penjual, hingga kebiasaan jajan siswa.
Wajah Jurusan Lain: “Sehari Menjadi Siswa [Nama Jurusan]”. Liput keseruan praktik dan tantangan yang dihadapi teman-teman di jurusan lain.
Spot Tersembunyi Sekolah: Mengungkap fungsi atau mitos di balik tempat-tempat yang jarang dijamah siswa, seperti gudang, ruang arsip, atau taman belakang.
Isu Terkini: Mengulas kebijakan baru di sekolah, seperti aturan parkir yang baru, program go-green, dan sebagainya.
5. Pembagian Peran (Role) 🎭
Kerja tim adalah kunci. Setiap anggota wajib memegang peran utama berikut:
🎤 Jurnalis/Penulis (Reporter): Ujung tombak riset. Bertugas menyusun pertanyaan, mewawancarai narasumber, dan menulis naskah artikel utama.
📸 Fotografer: Mengeksekusi semua kebutuhan visual diam. Harus jeli menangkap momen yang bernilai berita (ekspresi, detail, suasana) serta melakukan editing foto dasar.
💻 Desainer Grafis/Layouter: Sang finisher. Bertugas mendesain tata letak akhir, memilih font, mengatur posisi teks & gambar, hingga menciptakan harmoni visual yang enak dipandang.
📹 Videografer/Editor Video (Jika ada anggota ke-4): Bertanggung jawab mengambil footage dan mengedit video pendek sebagai nilai plus. (Catatan: Penentuan ide dan angle liputan tetap harus didiskusikan bersama seluruh anggota tim).
6. Timeline Pengerjaan (4 Minggu) ⏳
Minggu 1: Perencanaan & Riset
Bentuk tim, tentukan peran, pilih topik, dan kunci angle liputan.
Buat proposal singkat (1 halaman) berisi: Judul liputan, daftar narasumber, dan draf pertanyaan.
📌 Output: Proposal Proyek dikumpulkan akhir minggu ke-1.
Minggu 2: Peliputan Lapangan
Mulai eksekusi! Hubungi narasumber dan lakukan wawancara (wajib direkam suaranya sebagai bukti).
Fotografer dan videografer mulai hunting visual di lokasi.
Attitude Check: Selalu perkenalkan diri, jelaskan tujuan tugas, dan minta izin sebelum mewawancarai atau merekam.
Minggu 3: Produksi Konten
Reporter menyusun draf pertama artikel.
Fotografer menyeleksi foto terbaik, editing minor (crop, brightness/contrast), dan membuat caption.
Videografer merakit video liputan.
Minggu 4: Desain, Finalisasi & Presentasi
Serahkan naskah matang dan foto ke Desainer Grafis untuk di-layout.
Lakukan proofreading bersama. Pastikan tidak ada typo atau disinformasi!
Presentasikan hasil liputan kalian di depan kelas.
📌 Output: PDF Layout, file artikel (.docx), master foto, dan link video dikumpulkan.
7. Kriteria Penilaian 📊
📝 Kualitas Tulisan (35%): Kedalaman informasi, kelengkapan 5W+1H, gaya bahasa, dan kebersihan dari typo.
📷 Kualitas Visual (35%): Komposisi, teknik fotografi, relevansi foto dengan artikel, dan kualitas video (jika buat).
✨ Desain & Tata Letak (20%): Kreativitas layout, keterbacaan (tipografi), dan estetika keseluruhan.
🤝 Kerja Sama & Manajemen Waktu (10%): Kekompakan tim saat presentasi dan kedisiplinan deadline.
Selamat bekerja! Tunjukkan bahwa seorang desainer DKV juga bisa menjadi jurnalis yang kritis dan andal. Jadilah mata dan telinga bagi lingkungan sekolahmu.
Semangat berkarya! 🔥
